善于对孩子说：“你行”
出自Baby
人的能力与性格，虽非与生俱来，但在某一时期以前，就已相当定型了。从前，人们常以“血浓于水”，或“教育比门第更重要”来简单地判定人的愚贤是因遗传或教育决定的。这种结论是缺乏权威的研究依据的。
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2岁的孩子既有依赖性，又有独立性；既可爱又可恶；既大方又自私；既成熟又幼稚。凡是做妈妈的，都希望孩子健康聪明，长大了成为超越自己的有用之才，塑造孩子的人格，培养孩子有良好的素质，是所有的母亲的共同的愿望。然而，在方法和效果上各个母亲却有着各自不同的作法和结果。
有的母亲重在引导鼓励，她们以表扬、赞赏为主，用正面语言诱导孩子塑造健康的人格。
这样的妈妈常常对孩子说：
“壮壮真乖，壮壮会帮助妈妈干活了。”
“壮壮真聪明，壮壮再背一遍给阿姨听听。”
“真勇敢，再试试……”
还有一些母亲或出于恨铁不成钢，或急于让孩子早日成长，或信奉严师高徒的道理，对孩子 却总是板着面孔，以批评、指责为主，又是另一番气氛和光景：
“你看你，这么调皮，爱搞破坏，你将来怎么办哪。”
“你真笨，能有对门壮壮一半的本事我也心满意足了。”
“又念错了，怎么提醒你都没用。”
在这两种不同的作法中，前面一种方法当然比后面一种妈妈的作法高明。
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